-
-
-
Tổng tiền thanh toán:
-
Với các công thức cấu tạo dài cùng nhiều dạng bài tập khác nhau, để chinh phục kiến thức Hóa học 8 là một thử thách không hề nhỏ. “Bí quyết chinh phục điểm cao Hóa học 8” do PGS. TS. Trần Trung Ninh – Giảng viên cao cấp Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (Chủ biên) sẽ mang đến cho các em học sinh lớp 8 một tài liệu học tập và ôn luyện bao quát toàn bộ kiến thức trọng tâm môn học.
Sau khi học với sách, các em sẽ phân biệt được các chất, hiểu sâu về cấu tạo nguyên tử, biết ứng dụng của các phản ứng hóa học; ghi nhớ các công thức, phương trình hóa học và dung dịch, tính toán thành thạo các “ẩn số” theo mol… xây dựng vững chắc nền móng để tự tin chinh phục kiến thức Hóa học các lớp trên.
Nội dung cuốn sách được chia thành 3 phần: Nội dung bài học, Đề kiểm tra, Đáp án. Cụ thể:
Bám sát theo phân phối chương trình học trên lớp, phần 1 được chia làm 6 chương:
Chương 1. Chất – Nguyên tử – Phân tử
Chương 2. Phản ứng hóa học
Chương 3. Mol và tính chất hóa học
Chương 4. Oxi – Không khí
Chương 5. Hiđro – Nước
Chương 6. Dung dịch
Cuốn sách được Chủ biên bởi PGS. TS. Trần Trung Ninh – Giảng viên cao cấp Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Mỗi chương chia thành nhiều bài học và trong mỗi bài được chia nhỏ thành các dạng bài tập khác nhau. Trong mỗi bài học chia thành 2 phần, lý thuyết trọng tâm và Các dạng bài tập. Cấu trúc chung của mỗi bài học chi tiết như sau:
– Mục tiêu bài học: Khái quát những yêu cầu kiến thức, kỹ năng các em cần đạt được sau khi học xong bài học.
Phần mục tiêu cung cấp cho các em những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng cần đạt sau khi học xong bài học.
– I. Lý thuyết trọng tâm: Được trình bày thành 2 cột: Cột bên trái trình bày những lý thuyết trọng tâm cần nhớ của dạng. Cột bên phải là ví dụ, hình ảnh minh họa; giải thích rõ hơn phần kiến thức ở cột bên trái; những kiến thức mở rộng, những kiến thức cũ liên quan cũng được thầy cô ghi chú chi tiết hoặc những câu hỏi gợi mở hứng thú cho học sinh… được trình bày tương ứng với phần lý thuyết bên trái.
Đặc biệt, trong mỗi bài học sẽ có sơ đồ hệ thống hóa xâu chuỗi nội dung kiến thức có liên quan để học sinh thấy rõ sự tiến triển, logic. Đây cũng chính là cơ sở để phân bài tập thành những kiểu câu hỏi khác nhau.
Lý thuyết trọng tâm có kèm theo chú ý, ví dụ minh họa, giải thích… giúp các em hiểu bài nhanh hơn.
– II. Các dạng bài tập: Chia thành nhiều dạng toán khác nhau, trong mỗi dạng lại được chia nhỏ thành các bài toán. Trong mỗi bài toán đều có phương pháp giải, ví dụ mẫu và bài tập tự luyện:
* Phương pháp giải: Diễn giải trình tự các bước làm của dạng toán, được trình bày theo 2 cột: cột bên trái là các bước giải và cột bên phải trình bày các ví dụ minh họa tương ứng.
* Ví dụ mẫu: Trình bày những bài tập phổ biến nhất của bài toán. Phần này được trình bày thành 2 cột: Cột bên trái là đề bài và hướng dẫn giải chi tiết. Cột bên phải (nếu có) trình bày lời giải thích, bổ sung; các lỗi sai thường gặp; các mẹo giải nhanh, mẹo ghi nhớ công thức; nhắc lại công thức cũ hoặc mở rộng các trường hợp phát triển khác của bài tập…
Ví dụ mẫu được trình bày ngay dưới phương pháp giải.
Các ví dụ mẫu được sắp xếp theo thứ tự từ dễ đến khó, mức độ khó được nâng từ từ để đảm bảo học sinh trung bình có thể theo kịp bài. Các bài tập được giới hạn ở mức độ vận dụng và được đánh dấu * với những bài khó. Đặc biệt, để giúp học sinh làm quen với cả 2 dạng trắc nghiệm và tự luận; một số ví dụ mẫu sẽ có cả 2 dạng câu hỏi này.
* Bài tập tự luyện: Các bài tập tự luyện chia thành 2 loại bài tập cơ bản (mức độ: nhận biết, thông hiểu) và bài tập nâng cao (bài tập ở mức độ vận dụng), sắp xếp theo thứ tự từ dễ đến khó để học sinh có thể vận dụng và làm bài tập sau khi học xong những bài toán của dạng.
Trình bày hệ thống đề kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kì 1 với sộ lượng và hình thức theo phân phối chương trình trên lớp:
– Đề kiểm tra 15 phút: Số lượng 2 đề, 100% trắc nghiệm.
– Đề kiểm tra 45 phút và đề kiểm tra học kì 1: 1 đề với hình thức 100% trắc nghiệm và 1 đề có cả trắc nghiệm và tự luận.
Căn cứ vào phân phối chương trình học môn Hóa học lớp 8, lời nhắc bài kiểm tra sẽ được cài cắm vào cuối bài học (trước khi có tiết kiểm tra) để học sinh thử sức và ôn luyện; chuẩn bị tốt kiến thức và kỹ năng trước khi bước vào bài kiểm tra chính thức trên lớp.
Trình bày đáp án của hệ thống bài tập tự luyện và đề kiểm tra tương ứng giúp các em thuận lợi tring quá trình ôn luyện.
– Hệ thống kiến thức bám sát chương trình học với nội dung sách trình bày theo trình tự kiến thức trong SGK.
– Mục tiêu bài học rõ ràng giúp học sinh có cái nhìn tổng quát, đặt ra mục tiêu để đạt được những yêu cầu về kiến thức và kĩ năng trong bài học.
– Kiến thức lí thuyết được trình bày chi tiết, kết hợp với sơ đồ hệ thống hóa kiến thức – xâu chuỗi kiến thức liên quan giúp các em thấy rõ được sự logic và ghi nhớ phần kiến thức trọng tâm.
Hệ thống lý thuyết được xâu chuỗi dưới dạng sơ đồ.
– Bài tập được phân dạng rất chi tiết thành các bài toán, kiểu câu hỏi thường gặp với phương pháp, hướng dẫn giải chi tiết kèm theo các ví dụ minh họa giúp học sinh nhận biết và biết cách tư duy để giải từng dạng bài, kiểu bài.
– Hệ thống các mẹo giải nhanh, lỗi sai cần tránh, kiến thức bổ sung kèm theo các ví dụ minh họa giúp học sinh nắm vững hệ thống kiến thức.
– Hệ thống đề kiểm tra 15 phút, 45 phút, đề kiểm tra học kì 1 hỗ trợ các em ôn tập đúng hướng để tự tin khi làm các bài kiểm tra trên lớp.
Lợi ích khi sử dụng sách “Bí quyết chinh phục điểm cao Hóa học 8”
– Ôn tập các kiến thức trọng tâm trong chương trình Hóa học lớp 8.
– Tối ưu hiệu quả tự học với mục tiêu trước mỗi bài học.
– Làm quen và nắm bắt các “mẹo”, phương pháp học; luyện kỹ năng trả lời câu hỏi, bài tập trong các bài kiểm tra trên lớp, bài thi học kì.
– Định hướng ôn luyện với mục tiêu điểm 9, 10 trong các bài kiểm tra.
– Các em học sinh lớp 8 muốn chinh phục thang điểm 9, 10 trong các bài kiểm tra, bài thi học kì.
– Các em học sinh lớp 9 cần tài liệu để ôn lại kiến thức Hóa học lớp 8.
– Các em học sinh lớp 7 cần tài liệu để học trước kiến thức Hóa học lớp 8.
– Giáo viên, gia sư dùng sách làm tài liệu tham khảo trong quá trình giảng dạy.
